教育和學力

教育和學力 (本區共瀏覽次)

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　　作者：沈玉芬

要唸國中時，媽媽問我要不要讀鳳西，我最後唸了大寮，因為看到二姐讀鳳西拼命的樣子和早上6點趕客運車的德行，就決定不虐待自己，也拒絕補習。到了學校，才知道大家都從補習班知道什麼叫音標，老師也不再為我教。原來我是唯一分不清K.K音標的國一生。更不願補習了，因為我覺得補習班的老師，是學校老師在課後扮演的豺狼，打著教育的幌子，對學生吸血啃骨。

高中時，我被導師約談，因為早上升旗時，她搜查書包，沒收了我的傑克倫敦的海狼和川端康成的舞孃。她說，這些書不是升大學的考試範圍，不該浪費時間，所以她扣留。我咬住想揍人怒氣，問，如果不能看這些書，那麼學校圖書館就不該有，不放書包，我如何還書？她長長的訓斥，我卻再也聽不進任何的火星語言，忍住，原來老師可以明目張膽搜查學生書包？誰付予這權力？原來世界文豪的書，在我們的教育體系是個屁，只有要考的才叫教育。

國中，高中，大學，出社會時，我常常質疑，闖禍，吶喊。洋洋灑灑一堆爛賬，年少輕狂，還是得受到社會教條的框框壓縮，總覺無理又無力。閱讀，讓我慢慢學習思考，壓住我刁鑚的舌頭，從不同角度看世界。畫畫，讓我能深呼吸，舒緩所有情緒的張力。書籍和畫畫，成為最重要的自我教育和學力。深深明白，學歷是個屁。

到美國讀書時，老師歡迎我的質疑，從不介意我的任何問題，只要肯學，老師都使出全力。面對打混的老師，我直接和學校面談，更和校長直接講理，全額退費讓我重新選課，和平解決問題。原來這個世界講道理。在美國工作，看到各式人群，才知道什麼叫才氣，學力才是真實力。一個修水管的工人，或是地毯工人，被人尊重，薪水也不低，生活要的是能力，成功靠的是努力。

我的許多堅持和質疑仍然在美國持續。堅持美國人正確唸我的名字，因為美國人沒有更改我名字的權力，中文比英文有詩意。工作時，曾因發音問題被人取笑，我告訴她，等她能夠用中文和我對罵時，再來自曝語言不足的短處，後來她成為好朋友。我後來管理一群美國人，教會他們簡單中文和讓他們瞭解台灣和中國的不同。我堅持中文的深度，也堅持台灣的獨立。

對孩子，我堅持快樂學習，堅持學力 - 自我學習的能力。我的孩子也許不會讀名校，也可能沒高學歷，但是他們會有足夠的學力，讓人引以為傲。我還是厭惡補習，還是不認同＂學歷＂就是＂讀書能力＂。但是堅持受教育，以興趣為第一，能夠找到一群興趣相同的人，一起學習努力，就是最好的教育。

好友問，如果我住在台灣，會不會繼續我的堅持？我想了很久，無法對假設性的歷史做結論。我猜想，應該會，我思故我在。不過，我可能會開補習班（成為豺狼），企圖宣揚中文的深度，導讀英文的書籍，增加視野的寬度，或是開個畫室，只描繪人的美麗。閒餘，用筆當武器，慢慢對不公平的教條抗議，儘管只有幾個人在意。

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