A Class Divided 分裂的一班

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　　【A Class Divided 分裂的一班】
圖/Frontline
文/王艾莉

1968 年，美國民權領袖 Martin Luther King Jr. (馬丁路德金恩) 遭暗殺的隔一天，一位美國國小老師Jane Elliott 問她三年級的學生針對黑人有什麼看法？許多學生說：「黑人很自傲、很粗暴，沒工作…」等非常刻版印象的形容詞。聽到這些歧視意味相當濃厚的答案後，身為導師的她認為必須想出個方法讓這群孩子了解什麼是歧視；為什麼不該朝笑別人的不同。在一個幾乎都是白人的鄉下小鎮 Iowa，沒有什麼機會接觸歧視的議題，因此她問學生有沒有興趣親身體驗黑人在美國的遭遇，學生們紛紛踴躍參與。於是 Jane Elliot 執行了一項至今仍然非常經典的實驗 –【A Class Divided】 (分裂的一班)。

Jane 將她就讀三年級的學生依照眼睛顏色分成了咖啡色 (Brown Eyed Group) 和藍色 (Blue Eyed Group)。首先，藍色眼睛的同學要幫咖啡色眼睛的同學在脖子上綁上一條咖啡色的領巾，立刻明顯區分出優越組 (Superior Group)跟弱勢組 (Minority Group)的差異。接著，藍眼的同學可以坐到教室的前面，享有加長五分鐘的午休時間並且可以玩各類的遊樂設施，咖啡色眼睛的則只能在一旁觀看。上課時，藍眼的學生不斷的被誇獎有多聰明，但咖啡色眼睛的同學則是不斷的被挑出瑕疵和錯誤。

經歷一天下來的不平等待遇，藍眼睛的學生開始變得自傲，霸道，甚至出現言語恐嚇咖啡色眼睛同學的現象。藍眼睛的學生在課堂和小考上表現明顯優異於咖啡眼睛的學生，充滿了自信的回答著問題，咖啡眼睛的則是垂頭喪氣的認為自己天生就輸了人家一截。

第二天，Jane 跟學生說其實前一天是騙大家的，咖啡色眼睛的人其實比較聰明，因此兩組的身分要對調! 咖啡色眼睛的學生立刻露出了笑容，藍眼的學生則剎那間懦弱了起來。咖啡色眼睛的學生同樣出現了自傲的行為，但或許因為前一天遭受過歧視，言語恐嚇明顯少了許多。兩天的實驗結束後，Jane 請雙方擁抱和好，並且寫下自己對此次體驗的感想。

這個實驗曝光後引發了不少爭議，其中大多反對者是白人，認為這樣的實驗非常不人道，並且相信自己的小孩不會做出如此歧視的行為。但無論大眾如何爭論，十七年後，紀錄片導演將當年的十幾位學生邀請回來受訪，每位都說這個實驗在他們生命中的影響非常大，非常正面。當年因為經歷過這個體驗，長大後更容易接納不同種族、不同背景、不同宗教、甚至不同意見的人。

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這是本區第1篇貼文　　貼文時間: 2014年4月22日星期二 18時33分20秒　　　小編：MagicLin in 新竹市 歡喜貼文

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